目的 了解我國醫學技術專業高等教育現狀、從業人員現狀、從業人員職業發展狀況，為我國醫學技術類專業高等教育規劃與發展提供依據。方法 采用文獻查閱法調查我國醫學技術專業高等教育和從業人員現狀；通過問卷調查法調查醫學技術從業人員職業發展狀況。結果 ① 我國醫學技術類專業高等教育辦學規模小、結構層次偏低、學位體系不完整；② 我國醫學技術類從業人員整體數量少，學歷層次低，高端人才缺乏；③ 我國醫學技術類從業人員在職業定位、學業深造、職稱晉升等方面均存在諸多限制。結論 應擴大我國醫學技術專業高等教育辦學規模，提高學歷層次，構建多層次、多類型醫學技術專業教育體系；專業教育與職業發展應統籌規劃、密切配合，為我國醫學技術從業人員職業發展提供保障。
【摘要】目的 探索與實踐臨床藥學(七年制)專業的建設,以培養具有醫藥學專門知識的高級臨床藥師。方法 在山東大學首辦七年制臨床藥學專業,通過專業課程建設、畢業實習環節、加強專業教學和實習管理、增進交流等,拓寬辦學思路。結果 成功開辦了臨床藥學(七年制)專業,但專業有以下不足:①社會了解度不夠,學生專業思想不穩固；②課程設置有缺陷；③臨床課教學和實習質量有待提高。結論 七年制臨床藥學專業在山東大學的成功開辦,在國內是有較強的示范性和試驗性意義。但專業在社會了解度、課程設置、臨床課教學和實習質量上有待提高。
眼視光學2012年成為醫學技術下的二級學科，被列入國家本科招生目錄。根據世界視光學理事會對眼視光學的定義，我國眼視光學人才的崗位包括基礎眼保健、基礎視光學、接觸鏡的驗配、雙眼視異常和斜視弱視、低視力、眼視光特殊檢查、儀器設備保養維護、經營銷售管理。我國對提供眼保健的眼視光學高級專業人才需求巨大，但由于缺乏相應的職稱系列，限制了眼視光學高等教育的發展。應盡快在衛生部門建立眼視光學職稱系列，并建立相應的注冊和考核制度，以利眼視光學教育的發展和人力管理。
新型冠狀病毒肺炎流行期間，高校在保證學生身心健康和控制疾病傳播中肩負巨大責任。本緊急推薦采用循證醫學方法，結合本次疫情實際情況，就高校學生管理防控中的 4 個關鍵問題進行循證推薦，為高校管理者、教師及學生工作人員合理開展學生管理工作提供參考。我們建議高校在新型冠狀病毒肺炎流行期間應：① 停止集中課堂教學；② 合理開展防疫知識培訓；③ 鼓勵戴口罩，但反對在校內非醫院環境中使用 N95 口罩進行個人防護；④ 強調手衛生健康教育，合理配置手衛生設施。
目的通過分析高校內部控制建設存在的問題，探索適合高校的內控實施路徑。方法采用文獻檢索法、專家訪談法、流程圖法和穿行測試法等方法，以C大學為案例研究剖析內部控制體系建設實施路徑。結果探索出高校內部控制體系“外標規則釘鉚點、內標崗位進流程；數據規范標準化，流程進展可視化；運行快慢有跟蹤，數據回溯找偏差；業務數據全暢通，績效考核促管理”的實施路徑，優化流程完善制度，對重點項目實時提取運行數據進行跟蹤，縮短業務運行一半以上時間。結論案例大學開展內部控制體系的實證研究，以落地有效為原則，充分利用“數智化”技術跨系統提取業務系統全流程數據，實現“數智化”平臺的高效協同、預警促評、科學決策。