目的 探討影響本科護生實習評價有效性的相關因素。方法 采用自制的“影響本科護生實習評價有效性的相關因素調查問卷”對四川省4家教學醫院158名本科護生臨床實習帶教老師進行面對面調查。結果 影響本科護生實習評價有效性的主要因素為臨床環境、臨床帶教老師評價時間的長短、對評價指標的熟悉程度及評價方法；其次為光環效應、師生關系、臨床帶教老師對評價的態度及其在評價時的情緒狀態。結論 改善臨床環境、保證臨床帶教老師充足的評價時間、培養和提高臨床帶教老師的評價能力與素質以及建立良好的師生關系是提高本科護生實習評價準確性、客觀性和公平性的重要舉措。
目的 調查和評價四川省本科護生實習評價方法的現狀，為指導臨床帶習教師選擇更科學、有效的本科護生實習評價方法提供依據。方法 采用自行設計的“本科護生實習評價方法調查問卷”對四川省4家教學醫院158名本科護生臨床實習帶習教師進行面對面調查。結果 在參考其他護理人員意見方面，實際采用者比例和認為有必要采用者之間差異無統計學意義（Pgt;0.05）；在參考學生自我評價和病人意見方面，實際采用者比例低于認為有必要采用者，兩者差異有統計學意義（Plt;0.01）。絕大部分臨床帶習教師選擇病室和真實病人進行考核，少數教師選擇示教室和模型人進行考核。臨床帶習教師認為評價本科護生最有效的方法依次是觀察法、整體護理考核法和考試法，而其最常的用評價方法依次是操作考試法、觀察法和理論考試法。大部分臨床帶習教師是采用連續評估法對本科護生進行實習評價。結論 四川本科護生實習評價方法各異，且與理想狀態之間存在一定差異，影響評價結果的準確性、客觀性和公平性。建立病人對本科護生實習情況評價表和學生自評表，建立臨床技能標準考站，培訓標準化模擬病人和臨床帶習教師評價技能，規范標準化考試內容、評價標準及方法，根據評價目的和內容選用多種方法綜合評價，可望提高本科護生實習評價的規范性、科學性和公平性。
【摘要】護理是一門科學性極強的應用性學科，在臨床實習期運用好的帶教方法為護理本科生實施帶教，以幫助其更快、更好地完成從單純接受知識到運用知識解決實際問題的轉變。文章總結了近年來在護理本科生臨床實習過程中所采用的創新帶教方法，并對其科學依據和特點進行分析，為本科護理實習臨床帶教提供理論參考。【Abstract】 Nursing is a discipline of scientific application. In the clinical intern period, with better teaching methods, nursing students can faster and better complete the transformation from simple knowledge acceptance to use of knowledge to solve practical problems. We summarized some innovative teaching methods in the clinical intern period of the nursing undergraduate students in recent years, and analyzed the scientific base and advantages of each method, to provide a theoretical reference for the clinical teaching of undergraduate nursing practice.
隨著社會的不斷發展，護理在維護人類身心健康方面發揮了極其重要的作用。但是大量的調查發現臨床護士在工作中自我成長需求無法滿足，自身價值得不到體現，導致護理人才的流失，進而影響了護理隊伍的穩定，這對護理事業的發展十分不利。文章運用馬斯洛需要層次理論中的成長型需要分析臨床護士的自身發展需求，并針對其現狀為護理管理者提供相應的建議，以期更好地滿足臨床護士的成長需要。With the continuous development of society, nursing has been very important in maintaining the physiological and psychological health of human beings. But many surveys found that clinical nurses could not meet their growing demands in the work and their values could not get reflected, which led to a loss of nursing talents, and thus affected the stability of nursing teams. This is quite unfavorable for the cause of nursing. In this paper, growing needs in Maslow’s hierarchy theory of needs are used to analyze the needs of clinical nurses in their own development, and correspondent recommendations are proposed to nursing managers to better meet the growing needs of clinical nurses.
目的 了解乳腺癌患者的疼痛感受和生活質量狀況，評估疼痛對生活質量的影響程度。方法 采用中國人癌癥疼痛評估工具（Chinese Cancer Pain Assessment Tool，CCPAT）和生活質量調查問卷（第3版）［EORTIC QLQ-C30（Version 3）］對200例乳腺癌患者進行橫斷面設計的面對面問卷調查。結果 200例乳腺癌患者中有疼痛者84例（42%），無疼痛者116例（58%）。疼痛組患者疼痛評分高于非疼痛組患者評分（Plt;0.001）。疼痛組患者在生活質量的軀體功能領域、角色功能領域和社會功能領域的評分低于無疼痛組患者，其差異有統計學意義（Plt;0.05）；兩組患者在生活質量的情緒功能領域、認知功能領域和整體生活質量的評分差異無統計學意義（Pgt;0.05）；疼痛組患者的疼痛評分與整體生活質量評分呈顯著負相關（r= –0.731，Plt;0.001）。結論 疼痛對乳腺癌患者的軀體功能、角色功能和社會功能有一定的負面影響；患者受疼痛的沖擊加重時，其整體生活質量降低。
目的 了解乳腺癌患者相關癥狀的發生情況及其對生活質量的影響。方法 橫斷面調查設計，以記憶癥狀評估量表和生活質量調查問卷（第3版）對四川大學華西醫院等3所醫院的200例乳腺癌患者進行面對面的問卷調查。結果 乳腺癌各種癥狀中發生率居前五位的有缺乏活力、脫發、精神緊張、出汗和焦慮不安；出現頻率高居前五位的癥狀是缺乏活力、睡眠不好、口干、沒有食欲和出汗；嚴重程度居前五位的癥狀是脫發、缺乏活力、睡眠不好、精神緊張和進食口味改變；對患者造成困擾程度居前五位的癥狀是脫發、感到“我看起來不像自己”、睡眠不好、沒有食欲和缺乏活力；對乳腺癌患者整體生活質量的影響從大到小依次為缺乏活力、焦慮不安、疼痛、睡眠不好、便秘、急躁易怒、口干、出汗、手腳感到麻木或刺痛、皮膚改變、腹瀉、惡心、沒有食欲、氣緊或呼吸困難，確定系數R2=0.790。結論 乳腺癌患者最突出的癥狀是缺乏活力；脫發是使患者感到最困擾的問題；其他值得注意的癥狀有：感到“我看起來不像自己”，睡眠不好，沒有食欲。對患者整體生活質量評分產生影響的癥狀有14項，它們可以共同解釋乳腺癌患者整體生活質量評分總變異的79.0%。
【摘要】 目的 檢驗經三輪德爾菲專家咨詢法擬定的“護理本科實習生臨床能力評價指標體系”的品質。 方法 2007年7月-12月，采用擬定的指標體系對52名護理本科實習生進行臨床能力實測，采用克朗巴赫α系數進行信度檢驗，運用內容效度進行效度分析，并論證指標體系的區分度。 結果 指標體系整體的α系數為0.969 8，指標體系內部各構成要素的α系數介于0.831 6～0.942 3之間（gt;0.8）；邏輯分析表明指標體系內容效度較好；指標體系各維度與總指標體系評價結果的相關系數介于0.845 1～0.958 2之間，各維度與其內部各指標間的相關系數介于0.300 8～0.952 5，均有統計學意義（Plt;0.05）；指標體系的區分指數為0.518 3（gt;0.4）。 結論 指標體系品質較好。
護患糾紛是目前導致醫護人員與患者關系緊張的重要因素之一,護患糾紛的產生有多種原因,本文從多個方面分析糾紛產生的原因,并提出避免護患糾紛的建議,以期為防范護患糾紛提供參考