【摘要】 目的 突破臨床藥物治療學的傳統教學方式，探索培養藥學專業學生分析問題和解決問題能力的途徑和方法。 方法 針對臨床藥物治療學兼備藥理學、診斷學、內科學交叉學科的特點，采用基于問題學習和病案討論式學習模式進行教學方法的改革與探索。 結果 新的教學模式有助于激發學生的學習興趣，幫助學生建立正確的臨床藥物治療思維，取得良好的教學效果。 結論 新的教學模式優于傳統教學模式。【Abstract】 Objective To explore the application of problem based learning (PBL) and case based study (CBS) in clinical pharmacotherapy. Methods The didactics was elaborately designed and the didactic reform was carried out by PBL and CBS, adopting class teaching method focused on problems. Results The new teaching style could vitalize the students’ motivation of learning and help students establish correct clinical therapeutic thoughts. It gained fine didactic effects. Conclusion The new teaching style is superior to the traditional teaching style.
目的了解藥學類專業大學生對感冒的認知情況。 方法2013年3月－7月對158名藥學類專業大學生關于感冒的認識、處置及對感冒藥的了解情況進行問卷調查。 結果大一至大四學生年感冒發生頻次多在1～2次，感冒治療年花費多在10～50元，感冒治療周期多在3～7 d。學生對感冒的誘因、癥狀比較熟悉，但是對非藥物預防感冒的方法了解不夠。學生了解感冒藥的途徑依次為藥店藥師、醫生和廣告，購買感冒藥的地點多在零售藥店。學生最喜歡的感冒藥類別是中藥湯劑和中西藥聯合制劑，最喜歡的感冒藥劑型是膠囊、片劑、口服液等。 結論應采取多種形式加強大學生正確認識和處置感冒的能力。