目的探討生本教育視野下翻轉教學對本科實習護理學專業學生（護生）臨床溝通能力的影響。 方法以2014年7月-2015年4月在某三級甲等教學綜合醫院內實習的本科護生為研究對象。將85名本科護生隨機分為對照組（n=42）和觀察組（n=43）；對照組護生進行常規實習，觀察組給予生本教育視野下翻轉教學，考察干預前后兩組護生臨床溝通能力的變化。 結果干預后觀察組較對照組在驗證感受、傳遞有效信息、確認患者問題、敏銳傾聽、建立和諧關系和共同參與方面分值有顯著提高。 結論生本教育視野下翻轉教學能較好地提高本科實習護生的臨床溝通能力，可以作為本科實習護生臨床溝通能力訓練的一種方法。