目的探討問題-措施-結果（PIO）教學法在新進護士規范化培訓中的應用效果。 方法選擇2011年－2013年新招聘的101名護士為研究對象，其中2011年8月－2012年7月招聘42名歸為A組，2012年8月－2013年7月招聘59名納入為B組，兩組均進行規范化培訓，B組在此基礎上行PIO教學，比較兩組護士各階段的操作、理論考核、單獨值班、不良事件的發生及滿意度情況。 結果兩組護士第2階段的理論及操作考核情況差異有統計學意義（t=3.44、2.86，P＜0.05)；單獨值班時間、不良事件發生情況、對規范化培訓中教學方法的滿意度差異均有統計學意義（t=2.94，χ2=8.45，Z=-2.05；P＜0.05)。 結論PIO教學法不僅可提高新護士工作學習的積極、主動性，同時還可減少護理不良事件的發生，提高了醫療護理質量，保證了患者的安全，值得在臨床推廣應用。