目的調查醫學生對臨床技能教學中融入人文知識的態度。 方法2013年5月-2014年8月調查269 名醫學生在臨床技能教學中對人文知識的理解程度及重視程度。 結果大部分學生（65.8%）認為技能教學中融入人文知識有必要；有58.0%的學生在臨床技能操作過程中關注較多的是操作技巧與專業知識，有少部分同學對人文知識（15.6%）和法律知識（7.1%）有所關注。 結論在臨床技能教學中學生存在只重視專業知識、忽視人文知識的現象，應在技能教學中融入人文知識，以彌補臨床技能培養中相對薄弱的環節，實現醫學知識與人文知識的有機結合。