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PDCA循環法對提高規范化培訓護士操作技能效果的研究

目的探索PDCA循證法對提高規范化培訓護士操作技能的效果。 方法將2012年7月－11月22名規范化培訓生設為對照組，采用傳統教學模式進行教學和練習，即示范-練習-考核；將2012年12月－2013年4月接收的規范化培生20名設為試驗組，采用PDCA循環法模式進行教學，即計劃-實施-檢查-總結。兩組學生規培時間均為12周，操作訓練內容相同。 結果試驗組學生專科技能及操作技能考核成績[（93.52±6.48）、（82.65±6.75）分]均明顯優于對照組[（89.65±5.35）、77.15±5.25）分]，差異具有統計學意義（P＜0.01）。 結論PDCA循環法是提高規范化培訓護士操作技能成績行之有效的教學方法值，得臨床推廣。