【摘要】神經外科是一門專業性極強、概念抽象、臨床病理復雜多變的學科,其碩士研究生的培養是醫學教育系統工程中一個重要組成部分。研究生生源、培養目標、教學方法是培養神經外科碩士研究生的幾個關鍵問題;根據生源的差異調整教學手段、根據培養的目標調整教學計劃,以期為該學科培養更多優秀人才。
目的 探討系統化呼吸訓練對輕中度顱腦損傷患者肺功能的影響。 方法 選取 2015 年 1 月—2017 年 6 月入院行保守治療的顱腦損傷患者 60 例。隨機分為 2 組，呼吸訓練組患者接受系統化呼吸訓練，常規訓練組患者給予常規康復訓練。觀察兩組患者的肺部感染情況、住院天數、肺功能測定指標（肺活量、最大通氣量百分比、患者血氧飽和度、動脈血氧分壓）、呼吸力學指標（氣道峰壓、氣道阻力）。 結果 呼吸訓練組患者的肺部感染率和住院天數［10.0%，（8.17±0.99）d］均明顯低于常規訓練組［33.3%，（12.67±0.99）d］，差異均有統計學意義（P<0.05）。呼吸訓練組患者的肺功能情況、血氧飽和度、動脈血氧分壓、呼吸力學指標均好于常規訓練組患者，差異有統計學意義（P<0.05）。 結論 呼吸訓練可促進輕中度顱腦損傷患者肺功能恢復，減少并發癥的發生，有效改善患者預后。