目的 總結新型冠狀病毒肺炎疫情期間四川大學醫學檢驗技術專業線上實習錄播教學經驗，以探索醫學檢驗技術實習教學新模式，為提高醫學檢驗實習教學效率與質量提供參考。方法 2020 年 6 月 8 日—30 日，對參與了疫情期間線上實習教學的帶教老師和實習同學進行網絡問卷調查，對線上實習教學效果進行評估調查，并比較線上、線下實習的優缺點。結果 共收回有效問卷 65 份，來自 35 名實習同學和 30 名帶教老師。實習同學線上、線下實習總體滿意度評分的中位數（最小值，最大值）分別為 100（80，100）、100（80，100）分，差異無統計學意義（P>0.05）；帶教老師中，90.0% 認為線上實習教學的帶教前準備更復雜耗時，60.0% 認為線上實習帶教中的講授更困難，63.3% 認為線上實習相對線下實習更不能達到預期效果；被調查師生均認為線上、線下實習各有優缺點，可取長補短。結論 單一的線上實習模式不可取代傳統的線下實習，線上、線下結合的多樣化實習模式可幫助進一步發展和完善醫學檢驗實習教學。