目的 了解重慶市主城區小學高年級（4～6年級）學生行為問題發生率和特點，并探究其相關影響因素。方法 采用橫斷面調查的方法，應用兒童行為量表（CBCL）（家長版）和自制的一般情況調查問卷，對重慶市主城區3 137名小學高年級學生進行調查與分析。結果 本次調查的3 137名小學生中行為問題檢出率為27.26%。單因素分析結果顯示，小學生行為問題發生在學校類型、所在年級、學生家庭情況、父母管教態度及居住環境等因素水平上檢出率差異有統計學意義（Plt;0.05）。逐步回歸分析發現，學生所在年級、父親文化程度、父母健康狀態、家庭結構、學習成績、父母管教方式等因素是影響兒童行為的獨立而主要的因素（Plt;0.05）。結論 重慶市主城區高年級小學生行為問題檢出率較高，與其家庭情況、父母管教態度、社會環境、學校環境等因素有關。提示重慶市主城區小學生心理健康狀況不容樂觀，需采取學校、家庭和心理工作者“三位一體”的綜合干預措施，以減少兒童行為問題的發生。
應用功能磁共振成像(fMRI)低頻振幅(ALFF)方法研究重性抑郁癥(MDD)靜息狀態下腦活動。本研究利用GE公司生產的Signa3.0TMRI對MDD組(13人)和正常對照(HC)組(14人)均做靜息態fMRI掃描。應用雙樣本t檢驗計算并對比兩組ALFF改變的腦區。結果發現靜息狀態下,MDD組患者右內側前額葉ALFF值較HC組增高,差異有統計學意義(P＜0.001);MDD組患者左側頂葉ALFF值較HC組減少,差異有統計學意義(P＜0.001)。由此可以得知MDD患者靜息態下右內側前額葉及左側頂葉腦功能區ALFF值產生顯著變化。