體驗式教學結合案例教學法在老年專科護士培訓中的應用研究_West China Medical Journal

Authors：

 黃兆晶 ¹ ,  陳茜 ¹ , 張雪梅 ¹ , 胡秀英 ²

1. ;
2. ;

Corresponding?author：

Keywords：

老年專科護士; 體驗式教學; 案例教學

DOI：

10.7507/1002-0179.201600531

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目的研究應用體驗式教學結合案例教學法進行老年專科護士培訓的效果。方法對2013年9月－2015年4月參加四川省老年專科護士培訓的110名學員應用體驗式教學結合案例教學法進行培訓，分別于培訓前后采用老年知識問卷（FAQ1）和老年人態度量表（KAOP）來調查學員老化知識水平和對老年人的態度。同時在培訓結束后采用四川大學臨床醫學院課堂教學質量學生評價表評價教學效果，并與2012年首屆專科護士培訓學員評教水平進行比較。結果培訓后學員的老化知識得分和對老年人的態度得分均較培訓前提高，差異有統計學意義（P＜0.05），且教學效果高于2012年首屆專科護士培訓學員評教水平。結論應用體驗式教學結合案例教學法進行老年專科護士培訓，可有效提高學員老化知識水平，改善學員對老年人的態度，提高學習積極性，提高教學質量。

Citation： 黃兆晶, 陳茜, 張雪梅, 胡秀英. 體驗式教學結合案例教學法在老年專科護士培訓中的應用研究. West China Medical Journal, 2016, 31(11): 1934-1936. doi: 10.7507/1002-0179.201600531 Copy

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