目的 了解重慶市小學生人格特點及其影響因素。方法 從重慶市7所小學隨機整群抽取1 110名4～6年級小學生，采用艾森克人格問卷（EPQ，兒童版）及社會支持評定量表對其進行調查。比較EPQ各因子與常模的差異，并篩選主要影響因子。結果 ① EPQ各因子得分與全國常模比較，各年齡組男女生的內外向和精神質，9歲～、10歲～、11歲～組女生的掩飾性及11歲～組男女生，9歲～、10歲～組男生和12歲～組女生的情緒穩定性得分均低于常模（Plt;0.05），而9歲～和11歲～組男生、12歲～組女生的掩飾性得分均高于常模（Plt;0.05）。② 影響內外向因子的因素為居住地、年級、家人吵架情況、父母表揚鼓勵經歷、班主任表揚情況、主觀支持、支持利用度；影響情緒穩定性的因素為家人吵架情況、父母對功課過問情況、父母表揚鼓勵經歷、受家人打罵情況、感到學習負擔重、支持利用度；影響精神質的因素為性別、居住地、是否獨生子女、父母表揚鼓勵經歷、受家人打罵情況、班主任批評情況、感到學習負擔重、客觀支持、支持利用度；影響掩飾性的因素為性別、年級、家人吵架情況、父母對功課過問情況、班主任表揚情況、感到學習負擔重、主觀支持、支持利用度。結論 目前重慶市小學生人格總體傾向于內向、穩定而精神質傾向不明顯，且受個體、家庭、學校等多種因素的影響。