【摘要】 目的 〖JP2〗總結腹腔鏡脾切除術治療特發性血小板減少性紫癜患者圍手術期的護理。 方法 2005年11月-2008年6月，對40例行腹腔鏡脾切除術治療特發性血小板減少性紫癜患者，在術前、術后予以精心護理，并針對患者個體及各種征狀，采取積極有效的護理措施，防止各種并發癥發生。 結果 38例患者順利康復出院；1例術后出血，經積極治療后治愈出院；1例發生左下肢深靜脈血栓，經抗凝溶栓治療后好轉出院。 結論 有效的圍手術期護理能降低腹腔鏡脾切除術后并發癥的發生，減輕患者的痛苦，促進患者早期康復。
目的 探討手助式腹腔鏡下肝切除術的臨床并發癥及相關護理措施。 方法 回顧性分析2008年1月－2010年12月收治的24例原發性肝臟腫瘤行手助式腹腔鏡下肝切除術患者的病例資料、圍手術期數據、術后并發癥及恢復情況。 結果 24例患者腹腔鏡肝切除術均獲成功，其中左外葉切除13例，其余患者為不規則肝葉切除，無中轉開腹手術。3例患者出現術后并發癥，其中膽瘺1例，膈下膿腫1例，胸腔積液1例，經對癥處理和精心護理后均順利康復出院。 結論 手助式腹腔鏡肝切除術是一種安全有效的微創治療方法，通過嚴密觀察及精心護理能有效的預防及處理并發癥，提高其安全性和有效性。
【摘要】 目的 總結對腹主動脈瘤破裂患者的急救措施及護理對策。 方法 回顧分析2004年1月-2008年2月收治的11例腹主動脈瘤破裂患者搶救及護理過程。 結果 6例患者治愈出院，5例死亡，其中術中失血性休克死亡1例，術后消化道大出血及多功能器官衰竭死亡2例，放棄治療出院后死亡2例，存活率為54.5%。 結論 通過對腹主動脈瘤破裂患者采取及時有效的搶救配合及護理措施，有效地提高了手術的成功率及生存率。
目的探討品質管理圈（品管圈）對提高胃腸減壓有效率的作用。 方法2013年5月－10月開展品管圈活動，確立“提高胃腸減壓有效率”為活動主題，對行胃腸減壓的患者實施以品管圈活動主題為導向的護理管理，比較實施品管圈前后患者胃腸減壓留置效果。 結果開展品管圈活動后胃腸減壓有效率提高22.61%，圈員的責任心、觀察力、觀察溝通協調能力等提高40%～75%，達到預期效果。 結論品管圈活動不僅提高了胃腸減壓有效率及臨床護理質量，也使護士學會用科學的方法解決臨床護理問題，增強了團隊的凝聚力、協作力，值得推廣。
目的分析備災教育課程對大學生防災備災意識、行動和能力的影響，為高校開設、優化災害教育相關課程提供參考。方法納入 2019 年－2020 年秋季學期選修四川大學文化素質公選課“備災教育”的學生。在授課前和課程結束后分別發放調查問卷，比較授課前及課程結束后大學生在防災備災意識、防災備災行動及備災能力力方面的差異，并分析不同性別大學生和不同年級大學生的差異。結果最終納入 148 名大學生。課程結束后，大學生的防災備災意識得分［（9.24±0.61）vs.（6.11±0.52）分］、防災備災行動得分［（6.89±0.70）vs.（2.65±0.58）分］和備災能力得分［（33.73±1.61）vs.（18.55±1.88）分］相比授課前提高，差異有統計學意義（P<0.05）。授課前，男生的防災備災意識得分高于女生［（6.48±0.56）vs.（5.23±0.44）分］，差異有統計學意義（P<0.05）；男生和女生的防災備災行動得分和備災能力得分差異無統計學意義（P>0.05）。課程結束后，男生和女生的各項得分差異無統計學意義（P>0.05）。授課前和課程結束后，高年級大學生和低年級大學生的各項得分差異均無統計學意義（P>0.05）。大學生對備災教育總體滿意度較高，其中對授課形式及考核方式的得分最高。結論備災教育課程對提升高校大學生的防災備災意識、行動、能力等綜合素質有積極作用，但還需吸引更多大學生參與，增加課程輻射范圍。