• 1 四川大學華西臨床醫學院(成都,610041);2 成都市第一人民醫院兒童康復中心;3 四川大學華西第二醫院;
腦性癱瘓 感覺統合訓練 智能發育 小兒
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【摘要】 目的 探討感覺統合訓練及神經發育療法對腦性癱瘓患兒智能發育的影響。方法 對2006年7月—2008年6月腦性癱瘓患兒100例,隨機分成治療組和對照組,治療組50例,男26例,女24例,年齡8個月～5.8歲,平均2.7歲。對照組50例,男27例,女23例,年齡9個月～5.8歲,平均年齡2.7歲。兩組均采用神經發育療法,治療組加用感覺統合訓練,1次/d,30 min/次,每周5次,3個月1療程,連續治療2個療程；治療前后進行Gesell量表測試,觀察患兒智能發育改善情況。結果 治療組顯效24例,有效25例,無效1例；對照組顯效8例,有效39例,無效3例,兩組比較有統計學意義(P lt;0.05),Gesell測試5項評分,兩組治療前無差異(P gt;0.05),治療后差異有統計學意義(P lt;0.05)。結論 感覺統合訓練可提高腦性癱瘓患兒的智能發育,是減少小兒殘疾的一個重要途徑。

引用本文： 余志華,溫元強,白靜蓉,楊宏,吳康敏. 感覺統合訓練對腦性癱瘓患兒智能發育療效觀察. 華西醫學, 2010, 25(3): 462-. doi: 復制