• 四川大學華西醫院中國循證醫學中心/國際臨床流行病學地區培訓中心,成都,610041;
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目的  探索如何開展醫學本科生的循證醫學暑假教學,幫助學生完成循證醫學研究.
方法  招募醫學本科學生志愿者,利用暑假對其進行Cochrane系統評價的研究方法和相關知識的階段性教學,并根據學生的學習進度和技能掌握程度,結合學生意愿,組織部分學生參加國際合作醫學臨床研究最佳證據研究的學習與實踐.
結果  自開展此項培訓項目3年以來,先后有38名醫學本科生和七年制碩士生參加了Cochrane系統評價研究的培訓,已發表Cochrane系統評價5篇,其中3篇是學生作為課題負責人,2篇是學生作為主研人員;以第1作者發表系統評價研究計劃書19個;在國內核心期刊以第1作者發表論著7篇,SCI收錄論文1篇,11人次被資助參加高水平國際學術會議.
結論  醫學生參加系統評價的研究,有利于他們深入了解循證醫學、學習臨床科研的方法、提高科研能力和協作精神、加快成為科研型人材;醫學生適合于參與系統評價研究,這對培養他們去深入學習和掌握相關臨床知識和解決實際問題的能力也大有裨益.

引用本文: 吳泰相,劉關鍵,李 靜,陳 進. 研究型教學方法的探索:醫學本科生參與循證醫學研究實踐. 中國循證醫學雜志, 2005, 05(7): 515-518. doi: 復制