醫學畢業生勝任特征模型的構建_《中國循證醫學雜志》

作者：

董海瑛 ¹ ,  萬學紅 ² , 吳敏 ¹

1.四川大學公共管理學院（成都 610064）2. 四川大學華西臨床醫學院教務部;

關鍵詞：

醫學教育醫學畢業生勝任特征勝任特征模型

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目的　參照GMER對醫學畢業生的最基本能力要求，借鑒國內外有關“勝任特征”的研究理論和方法，將“勝任特征”概念引入我國醫學教育領域，構建醫學畢業生勝任特征模型，以研究醫學畢業生為勝任將來臨床醫療工作應具備的綜合能力。
方法　根據文獻調查和專家訪談，建立“醫學畢業生勝任特征要素詞典”，對醫學畢業生應具備的勝任特征進行詳細定義。采用自編問卷調查醫學生對各勝任特征要素重要程度的態度評價。利用因子分析和層次分析法（AHP法）建立“醫學畢業生勝任特征模型”。
結果　醫學畢業生應具備的勝任特征可以被分為六個群，各勝任特征群和群內各要素在整個勝任特征模型中所占權重各不相同。
結論　醫學畢業生勝任特征模型能夠較好地衡量醫學生的綜合能力，對醫學人才測評與選拔、醫學教育教學方法改革有良好的借鑒作用。

引用本文： 董海瑛,萬學紅,吳敏. 醫學畢業生勝任特征模型的構建. 中國循證醫學雜志, 2007, 07(5): 348-354. doi: 復制

1.	Zhang ZD, Zhou TF. Global Minimum Essential Requirements in Medical Education. Beijing: Higher Education Press, 2002, p1-8 .
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16. 董海瑛, 萬學紅. 高校隱蔽課程研究的方向. 教育評論, 2005, (3): 55-57.

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醫學畢業生勝任特征模型的構建

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