李靜 , 艾昌林 , 張鳴明 , 袁文明 , 徐琳 , 張小利 , 劉關鍵 , 李幼平
  • 四川大學華西醫院循證醫學與臨床流行病學教研室（成都 610041）;
研究生教育 臨床科研設計 治療決策
導出 下載 收藏 掃碼 引用

摘要 全文 圖表 參考文獻 施引文獻 補充材料

目的 　在循證臨床實踐中，醫務人員需要正確理解臨床研究中療效指標的意義。本研究旨在評價相同臨床研究結果的不同表述方式對研究生選擇和推薦治療措施的影響，從而了解已經過“臨床科研設計”課程學習的研究生對療效指標的理解。
方法 　將同一系統評價的結果采用4種療效指標表述，設計問卷對參與“臨床科研設計”課程考試的研究生進行調查。
結果 　共發出和收回問卷342份，排除4份未回答所有結果的問卷，有效問卷338份。結果顯示，研究生選擇絕對危險度降低率（ARR）與需要治療的患者數（NNT）、相對危險度降低率（RRR）與NNT、試驗組和對照組未發生事件率的差異（EFP）與NNT間的分值差異和治療推薦級別差異均有統計學意義（P lt;0.01）；ARR、RRR與EFP間差異無統計學意義。但279名研究生選擇4種療效指標得分的極差大于4分。
結論 　經過“臨床科研設計”課程學習的研究生在理解療效指標意義上仍然存在問題。因此，課堂教學應加強對臨床研究結果的不同表述方式和相關指標臨床意義的講解。

引用本文： 李靜,艾昌林,張鳴明,袁文明,徐琳,張小利,劉關鍵,李幼平. 研究結果的表述方式是否會影響治療決策. 中國循證醫學雜志, 2007, 07(5): 344-347. doi: 復制