“癲癇專業醫生能力建設項目”是全國三級癲癇中心規范化建設的基礎性工作，旨在提升全國從事癲癇專業臨床醫生的專業知識水平和診療能力，創新性探索和建立適應我國癲癇專業發展的人才培養機制和評價體系，是中國抗癲癇協會（CAAE）的一項重要工作，受到行業內和國際、國內醫療領域的高度關注。

該項目與籌劃兩年的“銀河”計劃相銜接，于 2020 年 2 月份正式啟動。3 月份培訓與考試大綱開始編制。編制大綱過程中，工作組主要參考國際抗癲癇聯盟（ILAE）癲癇教育工作小組報告中提出的《以提升能力為基礎的癲癇病學課程教學大綱》^[1]，結合我國不同級別醫院癲癇專業水平發展的實際情況，經工作組及相關領域專家充分討論后形成了這份《癲癇專業醫生能力建設項目培訓與考試大綱》，先期包括了初級和中級兩部分，高級部分的編制工作將后續開展。

本大綱內容涉及癲癇診療實踐相關的技能與知識培訓，是一份以提升癲癇專業醫務人員能力為基礎的教育計劃，使學習者能根據個人學習進度進行遞進式分級學習，以達到各個階段的不同學習目標。按照該計劃，從初級至中級再到高級水平，經過長時間循序漸進的培訓學習，以確保具備癲癇專業知識的臨床執業醫生能為癲癇患者提供不同層次的、最佳的臨床診療和疾病管理方案，建設規范化癲癇臨床診療的專業隊伍，為構建我國三級癲癇診療中心奠定基礎。

大綱采用模塊化的分層設計，以 6 個教學單元為重點，構成整個癲癇專業醫生培訓課程的框架，包括診斷、咨詢、藥物治療、癲癇外科、急診、共患病，在此基礎上進一步劃分細目、擴展要點；教學要求按照掌握、熟悉和了解分為 3 個級別。

按照培養的目標和要求，初級大綱包括 4 個單元（診斷、咨詢、藥物治療和急診）、19 條細目、50 個要點。本階段屬于入門階段，面向基層管理癲癇患者的內科、兒科及精神科醫生，其最大挑戰是學會從病例中總結具有臨床意義及可靠的結論，從而做出初步的診斷治療方案，還需熟悉一線治療方案無效后，何時將為其提供二線治療方案并建議患者轉診到高級別癲癇中心進行診療。因此，入門級課程包含臨床癲癇病學的最基本原則內容，幫助醫生了解癲癇最常見的發作形式和不同類型，提供一線藥物治療知識，介紹臨床決策中常見的錯誤。

中級大綱包括 6 個單元（診斷、咨詢、藥物治療、癲癇外科、急診、共患病）、24 條細目、67 個要點。學員必須在完成初級大綱的所有教學內容后，方可進入本階段學習。本階段的學習涵蓋了更廣泛而深入的癲癇病學知識和專業技能，比如熟練掌握視頻腦電圖及影像學的解讀，增加了對癲癇外科知識的了解，完成培訓后需要具備下述能力：結合專業知識及技能在病理生理學和解剖學基礎上建立全面的假設、選擇適合的一線及二線抗癲癇藥物以及早期識別術前評估的適應癥；醫生也要學習如何提高與患者的溝通能力，例如向患者及患者家屬告知預后、癲癇猝死（Sudden unexpected death in epilepsy，SUDEP）的風險及咨詢職業選擇、運動和家庭生活上的各種問題，還包括處理特殊患者群體、育齡婦女或老年患者的方法與技能。

培訓與考試大綱的具體內容詳見表 1 及表 2。

表1 培訓與考試大綱（初級）

表選項

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表2 培訓與考試大綱（中級）

表選項

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CAAE“癲癇專業醫生能力建設項目—銀河項目”，第一階段網上培訓課程于 2020 年 6 月 1 日正式開課，并于 2020 年 10 月份結束，全國共 810 名學員參加了初中級培訓，受到學習者廣泛好評。第二階段初、中級水平考試已于 2020 年 12 月 26 日順利進行，共計 730 人參加了初級考試，682 人參加了中級考試。本大綱貫穿于培訓課程及考試內容，為配合“癲癇專業醫生能力建設項目”的順利實施發揮了重要作用。更具戰略意義的是，培訓與考試大綱的制訂將為我國癲癇醫師培訓考評體系的建設奠定堅實的基礎，成為癲癇醫師專業化、規范化培養的有力保障！感謝洪震會長、王藝副會長、張慧秘書長、段立嶸副秘書長、協會秘書處及“癲癇專業醫生能力建設項目”工作組全體專家在大綱編制過程中付出的艱苦努力，感謝李世綽創會會長、感謝賽諾菲公司對本項目的大力支持！

“癲癇專業醫生能力建設項目”是全國三級癲癇中心規范化建設的基礎性工作，旨在提升全國從事癲癇專業臨床醫生的專業知識水平和診療能力，創新性探索和建立適應我國癲癇專業發展的人才培養機制和評價體系，是中國抗癲癇協會（CAAE）的一項重要工作，受到行業內和國際、國內醫療領域的高度關注。

該項目與籌劃兩年的“銀河”計劃相銜接，于 2020 年 2 月份正式啟動。3 月份培訓與考試大綱開始編制。編制大綱過程中，工作組主要參考國際抗癲癇聯盟（ILAE）癲癇教育工作小組報告中提出的《以提升能力為基礎的癲癇病學課程教學大綱》^[1]，結合我國不同級別醫院癲癇專業水平發展的實際情況，經工作組及相關領域專家充分討論后形成了這份《癲癇專業醫生能力建設項目培訓與考試大綱》，先期包括了初級和中級兩部分，高級部分的編制工作將后續開展。

本大綱內容涉及癲癇診療實踐相關的技能與知識培訓，是一份以提升癲癇專業醫務人員能力為基礎的教育計劃，使學習者能根據個人學習進度進行遞進式分級學習，以達到各個階段的不同學習目標。按照該計劃，從初級至中級再到高級水平，經過長時間循序漸進的培訓學習，以確保具備癲癇專業知識的臨床執業醫生能為癲癇患者提供不同層次的、最佳的臨床診療和疾病管理方案，建設規范化癲癇臨床診療的專業隊伍，為構建我國三級癲癇診療中心奠定基礎。

大綱采用模塊化的分層設計，以 6 個教學單元為重點，構成整個癲癇專業醫生培訓課程的框架，包括診斷、咨詢、藥物治療、癲癇外科、急診、共患病，在此基礎上進一步劃分細目、擴展要點；教學要求按照掌握、熟悉和了解分為 3 個級別。

按照培養的目標和要求，初級大綱包括 4 個單元（診斷、咨詢、藥物治療和急診）、19 條細目、50 個要點。本階段屬于入門階段，面向基層管理癲癇患者的內科、兒科及精神科醫生，其最大挑戰是學會從病例中總結具有臨床意義及可靠的結論，從而做出初步的診斷治療方案，還需熟悉一線治療方案無效后，何時將為其提供二線治療方案并建議患者轉診到高級別癲癇中心進行診療。因此，入門級課程包含臨床癲癇病學的最基本原則內容，幫助醫生了解癲癇最常見的發作形式和不同類型，提供一線藥物治療知識，介紹臨床決策中常見的錯誤。

中級大綱包括 6 個單元（診斷、咨詢、藥物治療、癲癇外科、急診、共患病）、24 條細目、67 個要點。學員必須在完成初級大綱的所有教學內容后，方可進入本階段學習。本階段的學習涵蓋了更廣泛而深入的癲癇病學知識和專業技能，比如熟練掌握視頻腦電圖及影像學的解讀，增加了對癲癇外科知識的了解，完成培訓后需要具備下述能力：結合專業知識及技能在病理生理學和解剖學基礎上建立全面的假設、選擇適合的一線及二線抗癲癇藥物以及早期識別術前評估的適應癥；醫生也要學習如何提高與患者的溝通能力，例如向患者及患者家屬告知預后、癲癇猝死（Sudden unexpected death in epilepsy，SUDEP）的風險及咨詢職業選擇、運動和家庭生活上的各種問題，還包括處理特殊患者群體、育齡婦女或老年患者的方法與技能。

培訓與考試大綱的具體內容詳見表 1 及表 2。

表1 培訓與考試大綱（初級）

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表2 培訓與考試大綱（中級）

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CAAE“癲癇專業醫生能力建設項目—銀河項目”，第一階段網上培訓課程于 2020 年 6 月 1 日正式開課，并于 2020 年 10 月份結束，全國共 810 名學員參加了初中級培訓，受到學習者廣泛好評。第二階段初、中級水平考試已于 2020 年 12 月 26 日順利進行，共計 730 人參加了初級考試，682 人參加了中級考試。本大綱貫穿于培訓課程及考試內容，為配合“癲癇專業醫生能力建設項目”的順利實施發揮了重要作用。更具戰略意義的是，培訓與考試大綱的制訂將為我國癲癇醫師培訓考評體系的建設奠定堅實的基礎，成為癲癇醫師專業化、規范化培養的有力保障！感謝洪震會長、王藝副會長、張慧秘書長、段立嶸副秘書長、協會秘書處及“癲癇專業醫生能力建設項目”工作組全體專家在大綱編制過程中付出的艱苦努力，感謝李世綽創會會長、感謝賽諾菲公司對本項目的大力支持！