關于教育研究型衛生系統△_《中國循證醫學雜志》

作者：

 余海

浙江大學醫學院（杭州 310058）;

關鍵詞：

學術型醫學學術型醫療中心教育研究型衛生系統 Flexner報告衛生服務醫學教育

DOI：

10.7507/1672-2531.20130091

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近百年來，人類的健康水平、健康需求和健康觀念發生了巨大的變化。為了適應這一變化，醫療衛生服務系統的組織和機構也產生了相應改變。而為衛生系統提供人力資源的醫學教育更是經歷了從以學科為基礎的課程設置，到以問題為中心的教學創新，再到以系統為中心、以勝任力為導向的教育系統三次大的改革。與此相應，作為醫學教育的載體也從學術型醫學、學術型醫療中心向教育研究型衛生系統方向演化。本文簡要介紹醫學教育改革的過程以及本人對教育研究型衛生系統的理解。

引用本文： 余海. 關于教育研究型衛生系統△. 中國循證醫學雜志, 2013, 13(5): 522-524. doi: 10.7507/1672-2531.20130091 復制

1.	Frenk J, Chen L, Bhutta ZA, et al, Health professionals for a new century: transforming education to strengthen health systems in an interdependent world. The Lancet, 2010, 376(9756): 1923-1958.
2.	Abraham Flexner. Medical education in the United States and Canada. Bull World Health Organ, 2002, 80(7): 594-602.
3.	Lewis Thomas. The Youngest Science, Notes of a Medicine Watcher. The Viking Press, New York. 1983: 15.
4.	Core committee. Institute for international medical education. Global minimum essential requirements in medical education. Med Teach, 2002, 24(2): 130-135.

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