重新定位醫學倫理學本科教學——創建科研倫理規范轉化平臺_《中國循證醫學雜志》

作者：

李琰 ¹ , 蘭禮吉 ¹ , 李幼平 ² , 鄭尚維 ³ , 鄧紹林 ³ , 姜潔 ³ , 何藝新 ¹

1. 四川大學政治學院（成都?610041）；2.四川大學華西醫院中國循證醫學中心（成都?610041）；3. 四川大學華西醫院（成都?610041）;

關鍵詞：

醫學倫理學科研倫理規范轉化

DOI：

10.7507/1672-2531.20110186

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隨著醫學科研成為醫學從業人員的基本職能之一，醫學科研倫理教育對實現科研倫理和發表倫理的規范轉化將起到越來越重要的作用。本文立足醫學本科生的醫學倫理學教學，探討將科研倫理作為推動醫學倫理學課程教學的切入點，培養醫學生科學思維和倫理意識的可行性，分析當前在傳統醫學倫理學教學中存在的不足，提出應對高速發展的醫學科學所需人文陣地建設的建議。

引用本文： 李琰,蘭禮吉,李幼平,鄭尚維,鄧紹林,姜潔,何藝新. 重新定位醫學倫理學本科教學——創建科研倫理規范轉化平臺. 中國循證醫學雜志, 2011, 11(10): 1111-1114. doi: 10.7507/1672-2531.20110186 復制

1.	4 Lanzerach D. Research Ethics and the Problem of Teaching it. ACTA Med Lituanica , 2006, 13(1): 12-20.
2.	醫學研究倫理與編輯倫理工作會議紀要——中國臨床試驗注冊和發表協作網第3次會議. 中國循證醫學雜志, 2011, 11(5): 封三.
3.	劉雪梅, 李琰, 蔣蘭慧, 等. 實施研究倫理和發表倫理, 促進規范研究、規范出版和規范轉化——中國臨床試驗注冊和發表協作網第二次聲明背景文件. 中國循證醫學雜志, 2011, 11( 7): 726-732.
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5.	El-Nemer A. Teaching Health Research Ethics: are we ready to start? Forum10, Cairo, Egypt, 29, Oct, 2006.

《中國循證醫學雜志》

重新定位醫學倫理學本科教學——創建科研倫理規范轉化平臺

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