目的 探索內外科護理學教學改革模式，推進學科發展和素質教育。
方法 采取整群抽樣的方法，以四川大學華西臨床醫學院2006級、2007級護理學專業四年制本科生155名為研究對象， 以2008年秋季及2009年秋季內科護理學和外科護理學的神經系統相關內容為教學改革內容。通過備課、課堂理論授課、臨床見習等環節進行神經內外科護理學整合教學。比較課程整合前后學生實際受益課時數，并調查學生滿意度。
結果 神經內外科護理學教學改革效果顯著，整合后的2006級、2007級學生與整合前的2004級、2005級比較，在總體課時安排不變的情況下，學生實際受益課時增加，見習時間增加1倍，學生滿意度明顯提高（92.25 vs. 72.97；χ2=19.806，P=0.000）。
結論 神經內外科護理學整合教學，可以促進內、外科護理文化的融合，有利于培養學生的整體思維和資源的整合與有效利用。
引用本文： 馮靈,王磊,陳靜,袁麗,熊真真,楊蓉. 神經內外科護理學整合教學改革探索. 中國循證醫學雜志, 2011, 11(2): 231-233. doi: 10.7507/1672-2531.20110038 復制