中國臨床專業學生PBL教學臨床實習效果分析_《中國循證醫學雜志》

作者：

李江 ,  馬彬 , 楊克虎

蘭州大學循證醫學中心，蘭州大學第一臨床醫學院（蘭州 730000）;

關鍵詞：

PBL 教學法臨床實習教學 Meta 分析

DOI：

10.7507/1672-2531.20090079

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目的　系統評價PBL 教學法對我國臨床專業學生臨床實習效果的影響。
方法　計算機檢索CNKI（1994 ～ 2008）、VIP（1989 ～ 2008）、萬方數據庫等，收集國內有關PBL 教學法對比LBL 教學法對臨床專業學生臨床實習效果的隨機對照研究。在嚴格評價質量的基礎上，使用RevMan 5.0 軟件進行數據分析。
結果　最終納入7篇研究。Meta 分析結果顯示：現有研究質量均不高，且異質性較大，數據無法合并，僅能采用描述性分析。PBL 教學法與LBL 教學法比較，有提高臨床專業綜合分析能力、自學能力、查閱文獻能力、創新能力的趨勢。
結論　PBL教學法相對于LBL 教學法，可能會提高臨床專業的教學效果，但由于納入研究質量差異較大，有必要開展設計更嚴
謹的隨機對照試驗來驗證這種趨勢。

引用本文： 李江,馬彬,楊克虎. 中國臨床專業學生PBL教學臨床實習效果分析. 中國循證醫學雜志, 2009, 09(4): 417-422. doi: 10.7507/1672-2531.20090079 復制

1.	王虹, 鄭顯蘭, 孟玉倩. PBL教學法對護理專業學生學習效果影響的Meta分析. 中國循證醫學雜志, 2008, 8(2): 93-98.
2.	Gurpinar E, Musal B, Aksakoglu G. Comparison of knowledge scores ofmedical students in problem-based learning and traditional curriculum onpublic health topics. BMC Medical Education, 2005, 5(7): 1-8.
3.	Choon-Huat Koh G, Khoo H, Wong M. The effects of problembased learning during medical school on physician competency: a systematic review. Research, 2008, 178(1): 61.
4.	Kilroy DA. Problem based learning. Emerg Med, 2004, (21): 411-413.
5.	祖雄兵. PBL教學法在泌尿外科臨床見習教學中的應用. 中國現代醫學雜志, 2008, 18(10): 1469-1472.
6.	楊志林, 柯以銓. PBL教學法在腦外科臨床帶教中的應用. 實用預防醫學, 2008, 15(3): 937-938.
7.	丁志強, 俞亞紅, 陳勇軍. PBL教學法在普外科臨床教學中的應用. 醫學與社會, 2005, 18(11): 47-50.
8.	彭軍, 姜丹, 吳銀霞. PBL教學法在神經內科臨床見習中的應用. 中國高等醫學教育, 2008, (5): 5-13.
9.	鄧紅珠, 董陽深, 陳巖峰. PBL教學模式在臨床兒科學見習中的應用. 中國高等醫學教育, 2007, (2): 16-17.
10.	楊代慧, 張曉俊, 袁鸝. PBL與LBL教學法在眼科臨床見習教學中的比較研究. 南京醫科大學學報, 2007, (4): 356-358.
11.	王天寶, 鄧美海, 倫麗仙. 普外科實習帶教中PBL教學法的應用.中國醫療前沿, 2007, (2): 60-61.

1. 王虹, 鄭顯蘭, 孟玉倩. PBL教學法對護理專業學生學習效果影響的Meta分析. 中國循證醫學雜志, 2008, 8(2): 93-98.
2. Gurpinar E, Musal B, Aksakoglu G. Comparison of knowledge scores ofmedical students in problem-based learning and traditional curriculum onpublic health topics. BMC Medical Education, 2005, 5(7): 1-8.
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5. 祖雄兵. PBL教學法在泌尿外科臨床見習教學中的應用. 中國現代醫學雜志, 2008, 18(10): 1469-1472.
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10. 楊代慧, 張曉俊, 袁鸝. PBL與LBL教學法在眼科臨床見習教學中的比較研究. 南京醫科大學學報, 2007, (4): 356-358.
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