跌倒情景教學法在神經內科本科護理學生實習帶教中的應用_West China Medical Journal

Authors：

 趙俐紅 ,  楊蓉 , 陳德智 , 馮薇 , 王晶晶

四川大學華西醫院神經內科（成都，610041）;

Corresponding?author：

楊蓉, Email: hxyangrong2004@126.com

Keywords：

跌倒; 情景教學; 護理本科生

DOI：

10.7507/1002-0179.20140536

Video：

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Abstract Full text Figures/Tables Video References Cited by

目的探討適合神經內科本科實習護理學生（護生）掌握跌倒相關知識及跌倒患者急救處理技能的帶教方法。方法以2012年4月－2013年4月實習的32名護生為研究對象，隨機分為8個小組，每組4名護生在神經內科實習共6周。按照實習先后順序，奇數納入試驗組（共4個小組），偶數納入對照組（共4個小組）。試驗組通過模擬患者跌倒急救情景進行急救訓練，并結合跌倒患者預防及處理專科知識講解；對照組則通過傳統的跌倒患者預防及處理專科知識講解進行教學。于實習結束出科前進行跌倒患者預防、急救處理理論知識及跌倒患者（模擬）處理操作進行考核，比較兩組教學效果。結果試驗組出科前跌倒相關理論知識成績及跌倒患者處理操作考核成績均高于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論跌倒患者情景教學法能使護生更牢固地掌握跌倒相關知識及急救技能，可激發護生的興趣及參與熱情，提升其綜合能力，同時提高護理質量和患者滿意度，值得推廣。

Citation： 趙俐紅, 楊蓉, 陳德智, 馮薇, 王晶晶. 跌倒情景教學法在神經內科本科護理學生實習帶教中的應用. West China Medical Journal, 2014, 29(9): 1756-1758. doi: 10.7507/1002-0179.20140536 Copy

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